道德講堂|李鳳霞:留住那份感動
3月29日,駐馬店高中在新校區階梯教室舉辦了2019年春期道德大講堂,號召全體教師向時代楷模張玉滾學習,在全校范圍內營造了爭做新時代“四有”好老師的熱烈氣氛。
新校區高一年級李鳳霞老師在會上作了題為“留住那份感動”的發言,今天小編帶大家一起分享李老師的發言。
留住那份感動
看完張玉滾老師的事跡,我想用一句話形容我此刻的感受:“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心向往之。”風雪擔書夢,心唯大我育青禾,不管是經年累月的堅守,還是剎那華光的選擇,他都讓我欽佩、感動。
2001,30——2006,80——2012,1000——2019,2700簡單的數字背后是十七年的漫長堅守,堅守的背后是張玉滾老師高尚的情懷,不亂于心,不困于利,退卻虛華的外殼,安守生命的純粹,靜享山間清風明月還有孩子們求知若渴的清澈眼神,做事貴在堅持,做事難在堅持,多少次的退堂鼓被孩子的成績、前途止住了鼓點,走進十八彎,如同伏牛山上的連翹,平凡又堅韌的堅守了十七年。曾經覺得自己用心關注著學生,用力經營著家庭,忍受著與愛人相距300多公里的距離,獨自承擔起一個家庭的重擔,堅守11年,很了不起,看完張玉滾老師閉塞山村的這種平凡卻不簡單的堅守,頓覺自己曾經的抱怨多么的微不足道。
“有了玉滾,我們的孩子就有了希望”這是家長們最常說的一句話,樸素的話語下藏著最濃郁的情感,我覺得這才是對老師最好的贊美,比“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”更能體現我們作為老師的價值,說實話我為自己課前領著學生了解這個時代正在經歷的變化,叩問時代脈搏,取得寫作素材;共讀一本論語,讀寫講結合,汲取厚重的文化給養;拓展閱讀,我手寫我心班級展評,激發學生的興趣,展現語文的魅力而沾沾自喜過,看到張玉滾老師傾一己之力,做全能學科的能手,并帶著孩子感受季節的變化,研究航天模具,這么艱苦的條件下卻能帶出全鎮優異的成績,頓覺自己進步的空間還很大。
2014年第30個教師節前夕,習近平總書記考察北京師范大學時勉勵廣大師生,要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。張玉滾老師的行動不正是這句話最好的詮釋嗎?接過老校長手中的扁擔,也樹立起了挑起山鄉未來的理想信念;苔花如米小,也學牡丹開,扎根深山,為父為師,這份崇高的道德情操迸發出令人動容的力量;堅守著一份淳樸與清貧,用無私的愛澆灌山村的教育之花。仁者,人之本也,幼吾幼以及人之幼,風霜刻深了他的皺紋,但我依然看到了他年輕仁愛的心。
與高尚的人相遇,由感動而心動進而行動,似乎成了一種無法抑制的力量,作為 “追夢人” 厚植其根,涵養師德師風,向張玉滾老師看齊,發現自己身上的價值和力量。作為“追夢人”強壯其枝,繁茂其葉,用扎實的學識與學生一路同行。從而收獲屬于自己的感動,這感動也許源于學生志向精專,功夫切實,兼有謙抑之心,能存不足之慮的情操,也許源于學生所學者熟,義理浹洽,中心喜好,而其進不能自已的收獲,也許源于學生學能至于好,則聰明日開的進步。
林清玄說:“布履一雙,山河自在;我有明珠一顆,照破山河萬朵……”這明珠便是和高尚的人同行時的點滴收獲,張玉滾老師帶來的感動存之于心,踐之于行,不因一時的挫折而踟躕不前,不被眼前的困難而束住手腳;堅守“四有老師”之道,在堅守中成就自我。跳出小我的盤算,尋求更加飽滿的人生意義,讓感動常在,讓溫暖常存。
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張玉滾,河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學校長。他扎根黑虎廟小學,先后教過500多名孩子,培養出16名大學生。當地人把他的事跡編成歌曲傳唱,感動了無數人。2018年9月,中宣部授予張玉滾“時代楷模”稱號。 2019年2月18日,獲得“感動中國2018年度人物”榮譽。
他,十幾年如一日堅守大山深處,只為改變山里娃的命運,托起大山的希望。他,雖然收入微薄,但17年資助學生多達300多名。從教的黑虎廟小學因交通困難,學生每學期的課本都是他靠著肩上的一根窄窄的扁擔挑進大山的。而這一挑,就是5年。面對山里學校缺師少教的現實,他不得不把自己練就成語文、數學、英語、品德、科學樣樣精通的“全能型”教師。(央廣網評)
扁擔窄窄,挑起山鄉的未來;板凳寬寬,穩住孩子們的心。前一秒劈柴生火,下一秒執鞭上課。艱難斑駁了歲月,風霜刻深了皺紋,有人看到你的滄桑,更多人看到你年輕的心。(感動中國組委會評)